Aprender y educar

Aprender y educar son actividades intrínsecas del ser humano. Siempre, en mayor o menor medida estamos aprendiendo, y desde el momento en que interactuamos con otras personas, estamos enseñando.

En lo personal considero el aprender como una actitud hacia la vida. Todo ser vivo debe aprender a sobrevivir, con mayores o menores dificultades pero debe arreglárselas para salir adelante en un entorno que tiene sus leyes, sus reglas y que no siempre será un entorno amigable. En este sentido, la supervivencia mueve al ser humano de manera natural hacia el aprendizaje, tal como le sucede al recién nacido que instintivamente busca su alimento de la madre y aprende la tarea elemental de succionar.

Ahora bien, yendo más allá del aprendizaje para la supervivencia física, por decirlo así, el ser humano ha sido dotado de capacidades intelectuales que le llevan a interesarse de manera más profunda por los grandes misterios del mundo en que vive así como los de su propia naturaleza. De ahí que el aprendizaje sea una actitud hacia la vida, en el sentido que implica la curiosidad por aprehender la esencia de aquello que nos rodea, conocerlo, incorporarlo a nuestro bagaje. El aprendizaje canaliza la energía vital que le permite al ser humano realizarse como tal y no simplemente pasar por la vida o existir. En el momento que dejamos de aprender dejamos de vivir en el sentido integral de la palabra pues no nos seguimos desarrollando en nuestra esencia.

Pero el aprendizaje deja de serlo también en el momento en que se vuelve un acto egoísta. Si yo he aprendido algo, es porque, de una u otra forma, alguien me ha enseñado algo que ha permitido desarrollar en mi esa capacidad de aprender. Por consiguiente la inclinación hacia el aprendizaje lleva implícita también la inclinación hacia la enseñanza. Es como la metáfora del Mar Muerto, cuyas aguas no desembocan y por lo tanto se estancan y no permiten que la vida florezca en ellas. De igual forma un aprendizaje que no se comparte es un agua estancada que no va a propiciar el desarrollo de la vida tanto la propia como la de la especie. De hecho, en un proceso dialéctico, el enseñar retribuye a quien enseña con un aumento en su conocimiento y en la capacidad de seguir aprendiendo.  Si en nuestro mundo, a lo largo de la historia,  no hubiese habido maestros dispuestos a transmitir su conocimiento, compartir ideas, normas, habilidades, hoy no tendríamos los niveles de desarrollo en todos los campos, que experimenta la humanidad actualmente y que se remonta a la manipulación de los primeros objetos.

Si bien el aprender y el enseñar encuentran en el aula su espacio tradicionalmente más característico, el verdadero salón de clases es la vida misma, y en este sentido, como docentes estamos llamados a hacer de nuestras experiencias didácticas, espacios de aprendizaje significativo, más cercanos a ese aprender y enseñar para la vida y por la vida.